九、行动学习会议流程
行动学习的研讨方法可以同日常工作、会议活动相结合。组织开展行动学习，可以改造传统会议，形成引导和研讨的团队工作局面。其中，通过单次研讨会或工作坊开展行动学习的方式，可称为“轻行动学习”或“微行动学习”。
1.会议环节
会议过程可分为六个环节：理念导入—方法介绍—实际操练—达成共识—总结反思—细化执行。
2.会议规则
会议规则如下：
（1）计划
提前做好计划，安排好时间——召开会议是每个人的承诺，小组成员不应缺席或临时请假。
（2）准备
对照行动计划进行回顾和反思，找出困惑，准备问题；明确小组研讨的主题和需要解决的问题，避免讨论偏离主题、漫无边际。
（3）守时
按时到会，确保会议准时开始，不浪费他人时间；遵守给予每个人的发言时间，并在规定的时间内发言完毕，确保小组成员都有机会讨论自己的问题。
（4）平等
小组成员享有平等的发言权，依次轮流发言，不得出现“一言堂”“个人说了算”的现象；小组成员应相互尊重、团结协作，围绕实际问题集思广益，群策群力，不得搞“人身攻击”。
（5）陈述
问题应当具体，不宜太宽泛，陈述时应简明扼要；充分信任小组成员并真诚地交流；不要过于依赖他人，相信只有自己才能找到解决问题的方法。
（6）倾听
当其他人在发言时，认真倾听，不轻易打断别人的发言；放慢节奏，等发言者把话讲完，不要急于抛出自己的想法或做出判断；必要时做好记录。
（7）支持
积极参与，向发言者提出有价值的问题或贡献思想，启发发言者去思考解决问题的方法；回应时对事不对人，内容尽量是具体的、对方能够做到的。
（8）开放
以虚心学习的心态参与交流，积极吸收他人谈话中富有价值的内容，不封闭自己，不轻易否定他人观点。
（9）避扰
不打电话，关闭手机或将其调成振动后放入包中；不吸烟。
（10）保密
对讨论的内容做好保密工作。
行动学习研讨方案
时间：3月17日（周日）13:00
地点：主教室+各研讨室
主题：如何落实×××公司“3H”措施
题目：
第1、2组：1H——项目策划落地的具体措施
第3、4组：2H——资金计划落地的具体措施
第5、6组：3H——经济活动分析常态化落地的具体措施
需要准备的物品和事项清单：
①主教室需摆成岛式，将学员分成六组。
②需准备分组研讨室。
③主教室和研讨室，每组需提供大白纸（两张A3纸大小）十张，不同颜色的白板笔四支。
④投影仪和电脑。
⑤移动话筒两支。
⑥大教室需大白板，用于贴白纸。
第一阶段（主教室，13:00—14:30）：
①主持人介绍行动学习基本概念（13:00—13:20）。
②集体研讨存在的问题（13:20—14:00）。
③集体研讨方法介绍（14:00—14:20）。
④研讨方案说明（14:20—14:30）。
第二阶段（各研讨室，14:45—17:00）：
①个人准备（14:45—15:00）：在限定时间内，小组成员独自把自己的意见写在纸上，其间不讨论。意见包括两部分：问题和举措。
②小组发言（15:00—15:30）：组长指定一人开始发言，但仅讲其意见中的第一条，然后转到下一人，下一人也只讲其意见的第一条。如自己的本条意见别人讲过，不重复，讲自己的下一条意见。其间有一人负责把大家的意见编号，逐条记录在纸板上。就这样一轮一轮地进行，如果某一成员没有新意见了则越过，直至全体人员的意见都讲出来为止。在别人发言时，不对别人提出的意见进行评论。
③小组讨论（15:30—16:00）：小组对每一条意见进行讨论，如有不清楚的，可提问，请提出该意见的人进一步解释澄清，说明含义，重复意见可以删/并，有新的意见可加上。
④小组决策（16:00—16:15）：可用打分的方式在所有意见中选择小组集体的意见，最终列出本组认为题目涉及工作中存在的最突出的五个问题。
⑤头脑风暴（16:15—16:45）：组长带领小组成员自由发言，对照问题，结合工作，寻找破解瓶颈和难题的有效举措。在发言过程中，不允许批评和质疑，但可以补充和完善，直至穷尽所有人的观点。
⑥整理阶段（16:45—17:00）：将本组的意见（五个问题+举措）整理到大白纸上。
第三阶段（主教室，17:00—18:30）：
①各组陈述（17:00—17:30）：请第1、3、5组各指定一名组员，阐释本组观点（五分钟），请第2、4、6组各指定一名组员补充前组观点（五分钟）。
②小组点评（17:30—18:00）：第1组发言，第2组补充，第3、4、5、6组每组至少提一条改进意见，后组不重复前组观点；第3组发言，第4组补充，第1、2、5、6组每组至少提一条改进意见，后组不重复前组观点；第5组发言，第6组补充，第1、2、3、4组每组至少提一条改进意见，后组不重复前组观点。
③方案整理（18:00—18:25）：六个小组各自根据改进意见，修改本组观点，形成具体举措方案。
④主持人总结（18:25—18:30）。