如何充分利用本书

虽然本书的三大部分可以独立成篇，但我还是建议你能从头至尾按顺序阅读，并一步一步完成所有的练习，通过目标设立、思考练习、实践应用这三大步骤提高批判性思维能力。如此，你将收获颇丰。

通过阅读Part 1设立目标

如果我教你开拖拉机，你就能成为农夫吗？拖拉机等工具对我们来说是有用的，但学会开拖拉机并不是最终目的，而是用来实现更大的目标（如种庄稼）的手段。最重要的是你想要在整体上实现什么样的大目标。本书的Part 1提供了对大目标的阐释，通过探寻大学教育的目的（以及对此可能会让你吃惊的不同看法），并将批判性思维巧妙融入，最终实现你的目标。

领导力专家大卫·马凯特（David Marquet）曾说：

如果你想让人们去思考，那就给他们一个目标，而不是指令。

——大卫·马凯特，2015

本书Part 1阐述了掌握批判性思维的大目标，从而构建整个情景——学会开拖拉机后，你会去做什么？但正因为没有针对批判性思维的简易指导手册，所以你所做的通常也无对错之分，甚至有时你不知道能做什么、不能做什么。批判性思维需要借助大量的自我判断，臻于至善，也就是说你需要了解你所处的整个情景。

马凯特还指出，除目标之外，有效的批判性思维还需要能力的加持。本书Part 2和Part 3则对批判性思维所需的能力——包括目的和工具——进行了阐述。但如果没有事先设立目标，不了解批判性思维的作用，也不积极地想让自己成为一个批判型思考者，那么仅靠掌握相关的能力也无济于事。

通过书中的思考练习，加深认知深度

本书设置了思考练习，帮助读者审视自己的所思所想、所作所为、做事的方式、做出的选择，以及收获的经验。这些精心构思和巧妙设置的思考练习对于培养批判性思维非常重要。遗憾的是，有些学生认为这些练习“可有可无”，或自己“没有时间”去做它们。此外，这些练习往往是对你的理解程度以及接受批判性思维培养的第一项测试。

建议你准备一个笔记本，将你在本书中做过的思考练习记下来，一方面加强对其重要性的认识，另一方面作为整理汇总，方便日后查阅。

充分利用书中的实操练习和学校的面授课时加强实践应用

仅靠听别人对复杂任务的描述并不意味着你能够独自完成这些任务。想象一下，有一位外科医生，他读过所有与手术有关的书，听过每一场相关的讲座，但从未拿过手术刀，你敢让他做一台难度较大的手术吗？

将本书的知识点付诸实践对于培养批判性思维非常重要。你可以从Part 2和Part 3的实操练习入手。请注意，练习的目的不是让你答“对”，而是让你明晰得出答案的思考过程。在阅读本书的过程中，你会慢慢发现，通常情况下练习是没有标准答案的。等读完本书后，或许你会发现自己能给出答案并自圆其说，这表明你已经拥有了批判性思维。

就像一名成功的外科医生离不开手术台一样，你也必须脱离书本，将批判性思维方式带到讲座、课堂、讨论、辩论和学习小组中。想完全掌握批判性思考的能力，光读完本书远远不够，你还需要将书中的知识点运用到日常的学习、生活中。