第一篇　药理学实验指导

第一章　药理学实验基础知识

第一节　药理实验室基本规则

一、实验室环境及实验人员着装

为营造良好的实践学习环境，应保持实验室肃静、整洁，不得喧哗、打闹，不做任何与实验无关或影响实验的事情；为保持实验的科学严谨性和实验人员的安全，进入实验室须穿着整齐的白色工作服，不允许穿背心、短裤、拖鞋，不允许披头散发和过度佩戴首饰。

二、实验仪器设备

实验前、后应检查实验仪器设备，如有故障和损坏应及时向带教老师或实验室管理人员报告，并进行登记和调换；实验中应规范实验仪器使用，切勿违规操作；对贵重、精密仪器，在未熟悉其性能之前，不可擅自调试；未经允许不得私自在计算机上用U盘、移动硬盘等便携式存储器阅读或复制文件。

三、实验器材、药品及动物

实验应遵循厉行节约原则，不得随意浪费动物标本、器材、药品和试剂；注意器材的再生利用，如纱布、试管、插管等，待实验后应洗净再用；实验后应分组整理、清点所用过的实验器材，检查登记药品、试剂使用情况，如有损坏或缺失要及时报告，违章操作导致损坏者，要进行赔偿；不得私自将实验室的用品或实验动物带出实验室。

四、实验室的安全卫生

实验过程中注意安全，严防触电、火灾、动物咬伤及中毒等事故发生；注意环保，爱护实验动物，实验完毕将存活动物放回指定的笼内，死亡动物和废物应放到指定地点；药品取用应规范，不得污染环境；实验后将器械清洗干净，摆放整齐，打扫实验台面和清洁实验室卫生；切断电源，关闭水电开关及门窗。

第二节　药理学实验目的和要求

一、药理学实验目的

1.巩固加深药理学基本知识和基本理论

通过药理学实验，验证所学的理论知识，加深对基本理论、基本知识的理解和记忆，培养学生理论联系实际的能力。

2.培训药理学实验的基本技术和技能

通过药理学实验，学习了解实验设计、实验操作及统计分析的方法与技术，培养和提高学生运用相关知识观察、比较、思考、分析客观事物和解决实际问题的能力。

3.培养严谨的科学态度和求真务实的工作作风

通过药理学实验，使学生了解药理学研究的基本程序和科学途径，激发学生对科学研究与发现的兴趣，培养学生对科学研究的严谨态度、严密逻辑与思维，培养团结协作和实事求是的工作作风，为将来从事科学实验及研究工作打好基础。

二、药理学实验具体要求

1.实验前准备工作

（1）实验前要仔细阅读《药理学实验指导》，预习有关实验内容，了解实验原理、实验方法和步骤，明确实验目的及要求。

（2）结合实验内容，复习有关解剖、生理、生化、微生物学与免疫学等方面的理论知识，做到充分理解有关知识。

（3）了解相关仪器的基本结构、性能以及正确的操作方法。

2.实验中的学习与实践

（1）带好实验教材和笔记本，认真听老师的讲解，积极思考、回答老师的提问，遵从老师的安排。

（2）实验一般以小组进行，小组成员间要合理分工、密切合作，不得各行其是，推诿扯皮。

（3）严格按照实验指导上的实验步骤进行操作，实验中应胆大心细，规范操作，准确给药，防止出现差错而造成实验失败。

（4）认真、仔细、全面地观察实验现象，及时、准确、客观地记录实验结果。积极思考，如有疑问，应向指导教师请教，结合所学理论知识独立分析判断实验结果。

（5）实验过程中要注意节约药品及实验材料，避免造成浪费。

（6）实验中如出现意外或自己无法解决的情况，应立即向指导教师报告。

3.实验后清理工作

（1）将实验所用器材按要求进行清洁、整理和清点后放到指定位置。

（2）将存活和死亡的动物按要求分别放到指定地点。

（3）做好实验台面和实验室的清洁卫生。

4.实验总结

（1）实验结束后，根据实验指导，整理实验记录与结果，进行比较分析、统计处理，总结理解每个实验步骤和实验结果的意义。

（2）在规定的时间内完成实验报告，交指导教师审阅。

第三节　实验结果的记录和整理

一、实验结果的记录

原始记录包括实验题目、日期、组别、室温等常规项目，以及实验过程中各项实验进行的起止时间和方式、实验观察的各种变化、现象和结果等。凡属计量资料，均应以规范的单位和数值做定量的表示；凡有描记曲线记录的实验，应在实验中的曲线图上标注说明，包括实验日期、实验题目、实验动物（种类、性别、体重）、实验药物、给药剂量和途径等实验条件；对较长的曲线记录，可选取出现典型变化的段落，剪下后粘贴保存。

1.实验标本

包括动物的种类、来源、体重、性别、编号等。

2.实验药物

包括药物的来源、批号、剂型、浓度、剂量及给药途径等。

3.实验环境

包括实验日期、时间、温度、湿度等。

4.实验步骤及方法

根据实验具体情况做详细记录。

5.观察指标

包括原始记录和相关描记图纸。如功能学实验中所观察的指标，按其性质可分为以下三类。

（1）功能性指标　如呼吸、体温、血压、心率及全身状态等。

（2）代谢性指标　如血、尿肌酐，血红蛋白含量，酶的活性，血浆酸碱度等。

（3）形态结构性指标　如根据形态改变，判断心腔扩张和肺水肿是否存在，用染色的方法判断有无心肌梗死及梗死面积的大小等。

二、实验结果的整理

1.制作图表

为了将实验结果有重点地表达出来，以便阅读、分析和比较，计量资料（如血压、心率、瞳孔大小、体温变化、生化测定数据和作用时间等）和计数资料（如阳性反应或阴性反应数、死亡或存活数等）均应加以概括、归纳，资料应制成统计表或统计图。

统计表要求布局合理、表格清晰、表头明确、数据准确，表格常采用三线表，一般将观察项目列在表内上方，由左而右逐项填写。

统计图有曲线图、柱形图、圆饼图等，可适当选用。绘图时要列出数据刻度，并标明单位，要有标题及适当的图形注释，一般以纵轴表示反应强度，横轴表示时间或药物剂量，并应在纵轴和横轴上列出数值刻度标明单位，在图的下方注明实验条件。如果不是连续性变化，也可用柱形图表示。对较长的曲线可适当地删减，但不能漏掉有意义和价值的曲线部分（包括预期结果及非预期结果）。

2.统计学处理

根据图表中的计量资料或计数资料得出简明的数值（如平均数），必要时应做统计学处理，以保证结论的可靠性，根据不同的资料选择相应的统计学方法，常用的统计学方法有两组间t检验和χ2检验，可采用专业的统计学软件如SPSS软件处理数据。

第四节　实验报告的书写

实验报告是检验学生对实验的掌握程度以及评价学生实验课成绩的重要依据，同时也是规范实验教学管理的重要文件。实验报告的书写是一项重要的基本技能训练，它不仅是对每次实验的总结，更重要的是能够培养和训练学生的逻辑思维、归纳判断、综合分析和文字表达能力，也是科学论文写作的基础。实验报告的书写要求结构完整，条理清晰，文字简练，书写工整，措辞注意专业性、科学性和逻辑性，杜绝互相抄袭、千篇一律的现象。

一、实验报告的基本格式（表1-1-4-1）

二、实验报告书写的具体要求

1.实验题目

即实验项目名称，用最简练的语言反映实验的内容，实验指导中每个实验的题目都应该清楚明确。

2.实验目的

主要说明通过该实验学习巩固的理论知识和要求达到的技能目标。

3.实验方法

实验操作的具体步骤，实验指导虽有详尽的说明，但应根据实验内容简述主要操作步骤，要简明扼要，不要全部照抄实验指导；如果实验仪器或方法有变更，则应详细记录仪器的名称、型号及主要性能参数和操作注意事项。

4.实验结果

实验报告的核心部分。各种数据资料、图像记录和现象的描述必须绝对真实而准确。实验所得数据必要时填入表中，应尽可能进行统计学处理；图形资料应做好标记及剪贴。凡计量资料和计数资料在实验报告中一般只列经过归纳、整理的结果，但原始记录也应保存备查。

5.结论

结论是将实验结果加以概括性总结得出的判断，应与实验目的相对应，也是针对实验所阐明的问题、验证的概念或理论做出的简要总结。结论应做到用词准确，严谨客观，条理清晰，文字简练，既不是重复罗列具体过程，也不是对今后研究的展望，未获充分证据的理论分析不应写入结论。

6.讨论

讨论应联系课堂讲授的理论知识，针对实验中所观察到的现象与结果，进行具体的定性或定量分析。判断实验结果是否与预期的结果一致，它可以验证什么理论？实验结果有何意义？说明了什么问题？如果属于非预期的异常结果，则应重点分析其可能产生的原因，不能用已知的理论或生活经验硬套在实验结果上，更不能由于所得到的实验结果与预期的结果或理论不符而随意取舍甚至修改实验结果。此外，也可以写出本次实验的心得体会，提出需要注意和解决的问题以及具体的改进办法与建议。