前言

思想政治教育工作质量评价具有一定的导向、指引等价值，是思想政治教育工作的重要组成部分，直接影响思想政治教育工作的实效。全书共分为六章。

第一章论述新时代思想政治教育工作质量评价的内涵、原则、方法和功能。新时代高校思想政治教育工作质量评价的功能，主要有导向功能、调控功能、激励功能等。

第二章研究和梳理国内外高校思想政治教育工作质量评价的历史演进过程和发展脉络，为新时代高校思想政治教育工作质量评价提供了参考价值和借鉴启示。

第三章论述新时代思想政治教育工作质量评价指标体系的建构。建构科学的质量评价指标体系，需准确界定质量评价指标、质量评价指标体系的内涵，弄清质量评价指标体系的构成要素，把握其对于思想政治教育工作质量评价的重要意义。建构质量评价指标体系的原则是坚持社会主义的政治方向，坚持可测性原则，坚持全面性原则，坚持简明性、独立性原则。建构质量评价指标体系主要有四类方法：数学方法、经验方法、对象分析方法、目标分解方法等。在质量评价实践工作中，经验确定法、德尔菲法、层次分析法、对数加权法是比较常见的指标体系权重配置方法。权重配置比较复杂，是研究的重点和难点。

第四章主要是研究新时代思想政治教育工作质量评价过程中如何遵循思想政治教育工作规律、教书育人规律、学生成长规律。

第五章论述新时代大学生思想政治教育工作质量评价。主要是建构了党委政府版的大学生思想政治教育工作质量评价体系、高校版的大学生思想政治教育工作质量评价体系、新时代高校辅导员队伍建设质量评价体系。

第六章论述新时代思想政治理论课建设质量评价。主要是建构了新时代思想政治理论课建设质量评价体系、新时代马克思主义学院建设质量评价体系。