支教，是一笔财富、一种幸福

庄明哲

庄明哲，厦门市同安一中教师，第二批支教教师，在海原一中支教。

宁夏海原中学（现海原一中）对于本人的支教工作曾经给予这样的评价：“（该同志）开朗的性格、高度的敬业精神、精炼的工作作风，在我校师生中留下了深刻的印象……为我校的发展和海原县的教育事业做出了自己的贡献。”现在回想起来，当时的自己是坦然地接受了支教的任务，稳稳当当地给高一年级4个班教授了4个多月的历史课，顺利地完成了支教的任务。也许，这才是自己对此次支教的认识。没有轰轰烈烈，只有平平淡淡；没有丰功伟绩，只有勤勤恳恳。

支教，是一次经历，一种生活。尽管西北地区确实与南方有着诸多的不同，比如气候、风俗、饮食、生活水平等，可是，古语有云：既来之，则安之。我还是很快地适应了这里，并且我还发现这真是人生难得的一次经历。从一名普通人民教师的角度看，原来只能在一个地区教学，面对的是基本相同的学生，而这一次，有机会去给另一种类型的学生上课，岂不妙哉。从一个普通厦门老百姓的角度看，久居南方，难得有机会去了解祖国各地的文化，而这一次，竟然在西北生活了4个多月，能够比较深入地接触到海原等西北地区的风土人情，岂不快哉。

支教，是一笔财富、一种幸福。教师的财富就是学生，而我的财富里，不仅有“东南派”的学生，还有“西北派”的学生，非常难得。我教的这些学生，加起来至少有250人，他们肯定不会忘记，在2000年，有那么一位历史老师——来自福建厦门，带有闽南腔调的普通话——给他们上过课。学生的成才，就是老师最大的幸福。作为支教老师，我不仅要让学生掌握教学大纲中的历史知识，还力图用和蔼的态度、民主的作风让学生感受师生之间的平等，用启发、讨论等方式启迪学生的思维，让他们养成独立自主思考的习惯。另外，我还会补充讲一些关于南方、关于世界新兴事物的内容，想方设法开拓学生的视野，鼓励他们要把胸怀放宽广，鼓励他们要锐意进取、拼搏奋斗、追逐梦想。也许，一个人的努力太过于苍白无力，而且这样的工作短期内是没办法有明显成效的，但这种努力，会不断地持续下去，不断地积聚……

十几年过去了，一直没能回去看看。谨以这篇小文写一点回忆，做一种纪念，并借此感谢当时学校所有人对我们的照顾。