写在前面的话

随着义务教育的普及以及互联网的兴起，对孩子而言，获得知识已经不再是一件困难的事，与此同时，美育成了令很多年轻家长一筹莫展的事。

由于学业压力及升学指标等因素的影响，学校从客观上难以对审美教育投入足够的资源；家长虽然重视，却苦于没有合适的教材，不知道从何教起。因为审美教育与数学、语文等传统科目的教育不同，它不是一种单纯的知识传授。培养审美能力需要耳濡目染，需要精神引导和情感积淀，更多的是一种隐性的价值观的塑造。

显然，这种价值观的塑造是很难“补习”的，它不是给孩子报一个辅导班，或让孩子学会一门技艺就能够获得和养成的。这也正是多数家长尝试美育时的头痛之处。

关于美，孩子的世界与大人不同，他们并没有那么多理性的判断和经验借鉴，但孩子有最直接、最真挚的情感触角，表现方式也更纯真，这就决定了孩子的审美力培养具有特殊性。如果像传统知识教育一样，给孩子灌输太多原理，进行填鸭式教育，那不但对孩子的美育起不了作用，反而容易约束和误导审美力的发展。

希望本书的内容可以弥补这个教育短板，解决家长在孩子美育方面的痛点，并切实帮助孩子提升审美力。与成人美学教育不同，全书以孩子日常生活为训练场景，从孩子的情感特征出发，立足于孩子对美的本能反应，发掘和培养孩子感知美和发现美的能力。

本书也与多数儿童美育书籍不同，更偏重孩子的主观能动性，引导孩子审美意识的自我觉醒。因此，本书更加注重改变孩子对“美”的狭隘认知，让孩子理解美的包容性和开放性，最终成长为一个能够容纳美、感知美、欣赏美的人。