第二节 孔子学院/课堂发展状况及其特点

一 孔子学院发展状况

1.孔子学院洲别数量分布

截至2016年，全球共有140个国家建立了513所孔子学院。^[12]五大洲孔子学院除大洋洲没有增长外，其他各洲保持缓慢增长。2010～2014年，全球平均每年新增约39所孔子学院，2014年新增35所孔子学院，2015年新增25所孔子学院，2016年新增13所孔子学院（同比增长2.6%，见表3-2）。数据显示，从2015年开始，全球新设立孔子学院的数量明显减少。

表3-2 2014～2016年孔子学院洲别数量分布

从孔子学院的洲别增长数量可知，2016年，除了大洋洲没有新增孔子学院之外，亚洲（4所）、非洲（2所）、欧洲（4所）和美洲（3所），略有增长。

2.孔子学院洲别国家数量分布

2016年与2015年五大洲开设孔子学院的国家数量有所差异，欧洲开设孔子学院的国家数量最多，其次是亚洲和非洲，较少的是美洲，最少的是大洋洲。两年间各洲新增设孔子学院的国家数量变化不大。欧洲和非洲新增设孔子学院的国家各有1国，美洲新增2国，亚洲和大洋洲没有新增国家。2015～2016年，新增孔子学院有13所，新增设孔子学院的国家有4国（见表3-3）。

表3-3 2015～2016年孔子学院洲别国家数量分布

3.孔子学院开设课程种类丰富多样

全球孔子学院开设的课程不仅有汉语类主干课程，也有中华文化类课程，同时还有与汉语能力水平考级和职业相关的培训课程，如：汉语类课程主要有基础汉语、少儿汉语、初级汉语（听、说、读、写）、中级汉语（听、说、读、写）、高级汉语（听、说、读、写）、商务汉语、汉语翻译（中、高级）；中华文化类课程有书法、音乐、绘画、武术、太极拳、舞蹈、戏剧、中医、电影等；与汉语能力水平考级和职业相关的培训课程有HSK考前辅导、中国语检定应试、HSK考试培训、武术教练培训、中文教师培训、警务人员汉语课程等。全球五大洲的孔子学院开设课程门次及比例如表3-4所示。

表3-4 2015～2016年五大洲孔子学院开设课程门次情况

4.各洲孔子学院开设课程数量状况

2015年度平均每所孔子学院开设课程门次为3～5门次，而2016年度平均每所孔子学院开设课程门次为4～6门次，两年间五大洲课程门次稳中有增。各大洲设立的孔子学院越多，其开设的课程门次也就越多。总体而言，2015～2016年，五大洲孔子学院院均开设课程数量差异不大，五大洲孔子学院数量与课程门次均呈稳中有增之势。各洲孔子学院开设课程门次及平均每所孔子学院开设课程门次情况，如表3-5所示。

表3-5 2015～2016年五大洲孔子学院开设课程门次及平均每所孔子学院开设课程门次情况

二 孔子课堂发展状况

1.孔子课堂洲别数量分布

截至2016年，全球共有140个国家建立了1073个孔子课堂。^[13]五大洲孔子课堂均保持增长态势，其中欧洲增幅较大，非洲有较大的增长空间。2010～2014年，平均每年新增约116个孔子课堂，2014年新增205个孔子课堂，2015年新增149个孔子课堂，2016年新增73个孔子课堂（同比增长6.80%）。显然，2015年孔子课堂的增速开始放缓，尤其是2016年增速放缓较为显著。

从洲别来看，欧洲孔子课堂的增长数量最为显著，新增孔子课堂36个，其次是大洋洲新增13个，亚洲和美洲各新增10个，非洲新增4个（见表3-6）。

表3-6 2015～2016年孔子课堂洲别数量分布

2.孔子课堂洲别国家数量分布

2015～2016年，五大洲开设孔子课堂的国家分布有差异，欧洲开设孔子课堂的国家最多，其次是亚洲和非洲，较少的是美洲，最少的是大洋洲。另外，各洲新增设孔子课堂的国家数量变化不大。亚洲新增设孔子课堂的国家有2国，欧洲和非洲新增设孔子课堂的国家各有1国，美洲和大洋洲没有新增设孔子课堂的国家。经分析可知，2015～2016年，新增孔子课堂有73个，新增设孔子课堂的国家有4国（见表3-7）。

表3-7 2015～2016年孔子课堂洲别国家数量分布

三 孔子学院/课堂发展特点

1.汉语国际推广基地数量稳中有增

2015年汉语国际推广基地总数为35个，2016年基地总数增至38个，相较于2015年稳中有增。2015年汉语国际推广基地增设孔子学院信息化基地、孔子学院中华美术传播与体验基地、孔子学院非洲研究中心。^[14]整合资源，综合布局，汉语国际推广基地建设积极响应国家“一带一路”倡议。与2015年相比，2016年新增设的基地主要围绕“一带一路”建立，新增孔子学院海外高端翻译人才培训基地（上海外国语大学）、“一带一路”国家汉语推广培训基地（北京国际汉语学院）、“一带一路”南亚东南亚国家汉语推广基地（云南大学）。^[15]

2.外派汉语教师志愿者选拔进一步改进

2015～2016年，外派汉语教师志愿者选拔进一步改进，具体体现在以下几个方面。第一，简化志愿者选拔工作。2015年孔子学院总部开始简化志愿者选拔工作，实现一次公布全年岗位，两次招募，组织四批集中选拔考试。第二，整合优化志愿者选拔工作。2016年进一步整合优化志愿者选拔工作，集中组织两次志愿者招募，四批志愿者选拔考试。同时，优化心理测试环节，实现在线机考。第三，完善志愿者专家库、题库建设。第四，优化志愿者项目在线管理平台，实现选拔、培训、派出、管理工作全部线上操作。

3.孔子学院设核心教师岗位

与各国孔子学院所在大学合作设立核心教师岗位。2015年在12国19所孔子学院所在大学设立孔子学院核心教师岗位，聘用21名核心教师。2016年在14国25所孔子学院所在大学设立核心教师岗位，聘用39名核心教师。

4.孔子学院/课堂建设各有侧重

孔子学院建设主要开拓非洲和美洲尚未开设孔子学院的国家。据统计可知，非洲新增设孔子学院2所，新增国家为1国；美洲新增设孔子学院3所，新增国家为2国。孔子课堂建设主要把欧洲和大洋洲作为工作重点。欧洲新增设孔子课堂36个，新增国家为1国；大洋洲新增设孔子课堂13个，无新增孔子学院和国家。