培养孩子勇于提问的好习惯

不少家长存在这样的疑问：“为什么我的孩子在低年级的时候对学习保持着浓厚的兴趣，可等升入高年级之后，学习越来越吃力，成绩也下滑得非常厉害呢？”针对这一问题，权威教育机构给出的答案是“65.6%的孩子缺乏思考力，不爱发问，从而导致学习的困难越积越多，最终失去了学习动力”。

古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”将这句话放到学习中，我们可以这样理解：一个勤奋的孩子能够发现、解决多少问题，就能够学会多少知识。可是在日常的生活、学习中，很多孩子却发现不了问题，或者出于各种各样的原因不喜欢开口问问题，结果错过了进一步深入获取知识的好机会，等遇到新的题目或题型时，他们只能抓耳挠腮，束手无策了。

那么，家长该如何做，才能点燃孩子的学习热情呢？国内一线教育专家给出了这样的建议：

1．让孩子摆脱对家长的依赖

很多孩子对所学的知识知其然，而不知其所以然，更不爱深究，一看题目不会就向家长、网络、同学“求救”。久而久之，他们头脑中掌握的信息就会是支离破碎的，自然无法主动生成问题，更无法提问。所以，我们要鼓励孩子自己解决问题。比如，孩子在做作业遇到问题时，先让他们放一放，等做完了别的作业再考虑两遍。如果自己实在解决不了，家长再给予帮助。

2．向孩子提问

家长向孩子提问题，然后再让孩子向家长、老师提问题。比如，在孩子每天放学后，家长可就孩子学到的知识向孩子提问：“今天学了哪些汉字、公式，其中有哪些知识比较简单……”之后，再由孩子向家长提问。

3．听一听孩子对问题的认识

当孩子在学习中遇到问题时，家长应多听一听孩子对问题的认识，了解孩子在学习中的难点，然后家长再说出自己的解答。等孩子理解之后，家长可以出几道题目帮孩子加深认识。

4．做一做一题多解的题目

平时，家长可以给孩子出一些一题多解的题目，要求孩子尽可能多地给出解答，鼓励孩子从不同角度进行思考，训练孩子的发散性思维。

5．与孩子一起思考

比如，家长可以和孩子面对面地坐在书房的地上，一人捧着一本书来读，然后共同针对书中的观点或者人物进行讨论，提出问题，这样可以培养孩子的阅读习惯与思考习惯。

此外，家长还可以指导孩子准备一个问题本，将平时学习中不会的问题记录到问题本中，通过同学、老师或者家长的帮助，解决一个问题就画掉一个，慢慢地培养孩子爱问问题的好习惯。

从故事中开始发问

当家长和孩子阅读时，可以围绕着故事中的“谁”“什么时候”“怎么样了”等问题，让孩子来回答。比如跟孩子一起做一下下面的这个小练习。

狗、公鸡和狐狸

狗与公鸡结交为朋友，它们一同赶路。到了晚上，公鸡一跃跳到树上，在树枝上栖息，狗就在下面的树洞里过夜。黎明到来时，公鸡像往常一样啼叫起来。有只狐狸听见鸡叫，想要吃鸡肉，便跑来站在树下，恭敬地请鸡下来，并说：“多么美的嗓音啊！太悦耳动听了，我真想拥抱你。快下来，让我们一起唱支小夜曲吧。”鸡回答说：“请你去叫醒树洞里的那个看门守夜的，它一开门，我就可以下来。”狐狸立刻去叫门，狗突然跳了起来，把它咬住了。

在孩子读完故事之后，我们可以用问题法考考孩子，比如让孩子回答以下问题：

（1）故事发生的时间是？（时间）

（2）公鸡和狗各在哪里睡觉的？（地点）

（3）文中的角色有哪些？（人物）

（4）狐狸为什么夸奖公鸡？（目的）

（5）故事是怎样进展的？（经过）

（6）公鸡是怎样打败狐狸的？（方法）

（7）通过这个故事你明白了什么？（感悟）

（8）你最喜欢文中的哪个角色，为什么？你可以画出本文中提到的各种角色吗？

围绕着时间、地点、人物、故事情节等内容对孩子展开提问，不仅可以增强孩子对知识的理解，还可以培养他们抓住重点、解决问题的能力。