1.4 文献综述

美国公共图书馆思想是美国公共图书馆史研究的重要组成部分和重要内容之一。根据笔者的文献调查，到目前为止，无论是在美国国内还是国外，尚未发现一部专门研究美国公共图书馆思想的著作。美国公共图书馆思想，包括公共图书馆民众教育思想、公共图书馆藏书建设思想、公共图书馆馆员素质思想、公共图书馆儿童服务思想、公共图书馆战争服务思想等内容散落在美国公共图书馆史的相关著作当中。因此，对美国公共图书馆史文献的评述，有助于我们较好地认识和把握美国公共图书馆思想的概貌。

美国图书馆史文献甚为丰富，公共图书馆作为图书馆系统的重要组成部分，在美国民主生活和民众教育中具有特殊的地位和作用，对其历史的阐释成为美国众多图书馆学者关注的焦点。从1850年史密森宁学院图书馆馆长朱厄特（Charles C. Jewett）向校务委员会递交《美国公共图书馆通报》起，美国公共图书馆史上涌现出了许多重要的著述，这些著述成为我们了解美国公共图书馆的过去和现在，探索其未来的重要依据。

下文主要根据美国本土业已发表的相关文献，分别从公共图书馆调查、公共图书馆运动、公共图书馆历史、公共图书馆人物、公共图书馆服务等方面，分析美国公共图书馆研究的整体概貌。

1.4.1 关于公共图书馆调查的研究

通过对公共图书馆的事实和数据进行详细的调查研究，可以把握公共图书馆的整体发展状况。美国图书馆界重视对图书馆现状的调研，并发布了相关的调查报告。早在1724年，伦敦大主教就往北美殖民地中的马里兰地区派发问卷，调查所有教区图书馆的图书数量、馆舍条件、馆藏规则等方面的情况，首开图书馆调查的先例。而在公共图书馆领域，成绩突出、影响深远者，当属1850年朱厄特的《美国公共图书馆通报》以及1876年美国教育部出版的《美国公共图书馆：历史、现状与管理》（特别报告）。

1850年1月1日，时任史密森宁学院图书馆馆长的朱厄特向学院的秘书亨利（Joseph Henry）递交了《美国公共图书馆通报》，作为史密森宁学院校务委员会第四次年度报告的附件。朱厄特的目的是调查全国的公共图书馆，配合把史密森宁学院建设成为全国书目知识中心的计划。为了搜集公共图书馆的统计数据，1849年，朱厄特向全国的公共图书馆邮寄调查问卷，问卷的内容包括图书馆的名称、建馆时间、馆藏数量、年购书数量、年购书经费、雇用人数、馆舍建筑、图书分类、读者借阅、参考咨询、图书保护、延伸服务等19个问题。朱厄特搜集了当时32个州公众普遍感兴趣的公共图书馆统计数据，虽然从每个图书馆中所获得的统计数据比较简单，只包括建立时间、馆藏数量、年度经费、开放时间等，但是这些事实和数据已经成为研究19世纪中期之前美国公共图书馆的必不可少的重要史料。

在美国图书馆史上，具有里程碑意义的公共图书馆调查报告当属美国教育部出版的《美国公共图书馆：历史、现状与管理》（特别报告）。1876年，在费城召开的馆员代表大会上，主编沃伦（Samuel R. Warren）从华盛顿携带该报告的第一部分来到会场，引起了与会人员的极大关注与兴趣。这个报告所要达到的目标有四个，包括：介绍美国公共图书馆的历史，介绍美国公共图书馆的现状，讨论图书馆经营与管理的各种问题，完整呈现美国各级公共图书馆的统计信息。全书共分39章，每一章阐述一个不同的主题，并由一个或多个不同的作者撰写。斯卡德（Horace E. Scudder）报告了“百年前的公共图书馆”，弗莱彻（William I. Fletcher）汇报了“工业区的公共图书馆”“公共图书馆与青年”等，珀金斯（Frederick B. Perkins）提交了“如何使城镇图书馆获得成功”“图书的索引”等，温沙（Justin Winsor）呈送了“民众图书馆里的阅读”以及“图书馆建筑”，普尔（William F. Poole）在“公共图书馆的组织与管理”中界定了完整的公共图书馆的概念，克特（Charles A. Cutter）提交了“图书馆目录”，杜威（Melvil Dewey）在“目录和编目”的第一部分介绍了十进分类法和主题索引，斯波福德（Ainsworth R. Spofford）撰写了“图书的装订和保存”“期刊文献和协会出版物”“图书馆参考书”“图书馆书目”等。

报告的统计数据体现在“图书馆报告与统计”“十座主要城市的公共图书馆”“美国所有公共图书馆总计”三章。根据该报告的统计数据，1876年美国共拥有3682所公共图书馆，12276964册图书，1500000本小册子。可以说，1876年报告的作者几乎囊括了美国图书馆界当时最优秀的人物。虽然涉及的主题众多，编撰者人数也众多，但形散却神不散，因为各主题都是围绕公共图书馆的经营和管理来阐述的。美国著名图书馆学家谢拉（Jesse H. Shera）指出，“仔细研究1876年报告的各个部分的不足，很容易做出轻蔑的结论。然而从总体来看，该报告作为一个非常完善的整体，毫无疑问它的编撰在美国图书馆史上具有里程碑的意义……我们不能否认，该报告向读者表达了图书馆运动已经扩展到当代生活的许多方面，由此而言它取得了一定的成功。”

1.4.2 关于公共图书馆运动的研究

1894年，哥伦比亚知识丛书第二种《美国公共图书馆》出版，作者为著名的图书馆学家、阿默斯特学院图书馆馆长弗莱彻。弗莱彻的这本书能够与其他学科的著作一起入选哥伦比亚知识丛书系列，一方面说明图书馆学在19世纪末的美国具有一定的学科地位，另一方面也说明弗莱彻的学术水平得到了社会的认可。在该书的第一章“公共图书馆运动的历史与意义”中，弗莱彻阐述了公共图书馆运动的起源。弗莱彻指出，现代的公共图书馆和其他社会机构一样，都是长期进化的结果，18世纪以前的公共图书馆并非知识传播的工具，而是知识保存的工具。弗莱彻认为，或许是富兰克林（Benjamin Franklin）为这场（公共图书馆）运动产生了推动力；会员图书馆创建之时，公共图书馆运动已经真正开始；从一开始，这些机构就是为了大多数人的利益，而不是为了少数人的利益；在许多情况下，会员图书馆所收取的会费都非常少，它们并不想阻止任何人加入这些协会。弗莱彻把会员图书馆看作现代公共图书馆的先驱，并把会员图书馆的创建视为公共图书馆运动的起源，从而为美国日后公共图书馆运动的研究指明了道路。

1900年5月，纽约州立大学《家庭教育通讯》第31期以专号的形式刊发了约翰·霍普金斯大学历史学教授亚当斯（Herbert B. Adams）的《公共图书馆与民众教育》，这就是历史上著名的《亚当斯报告》（Adams Report）。在这个报告的第六章，亚当斯转载了巴克斯特（Sylvester Baxter）的《马萨诸塞州公共图书馆运动》一文。巴克斯特介绍了波士顿公共图书馆等公共图书馆的发展以及斯普林菲尔德市图书馆协会（Springfield City Library Association）等专业组织，使读者可以清晰地了解马萨诸塞州地区公共图书馆运动的发展过程。然而，由于它只是一篇地方性文献，属于个案研究的范畴，读者很难据此把握美国各州公共图书馆运动发展的全貌，这不能不令人感到遗憾。

研究美国公共图书馆运动史，不能绕开伍斯特免费公共图书馆馆长格林（Samuel S. Green）的著作《美国公共图书馆运动（1853-1893）》。格林是美国公共图书馆运动积极的推动者与杰出的领袖，他几乎参加了美国图书馆协会所有的年会，做了无数场报告，提交了许多论文并参与了众多讨论。《美国公共图书馆运动》叙述了从1853年纽约全美馆员大会到1893年芝加哥美国图书馆协会会议的全过程，包括每一次会议时间、会议地点、与会人员、会议议题、会议成就等。真实地记录美国图书馆史上的事件、客观而中肯地评价美国公共图书馆运动史上的人物是此书的特点，而格林的亲身经历及其对会议和会后的逸闻趣事的描述，为美国公共图书馆运动史研究者提供了难得的史料。然而，不可否认的是，格林的《美国公共图书馆运动》并不是一本严格意义上的公共图书馆运动史著作，它没有阐述公共图书馆运动的起源、发展、高潮以及公共图书馆运动的主要内容和特点，而只是以记流水账的方式描述了美国图书馆协会的历次会议。谢拉也评论道：“1913年出现了塞缪尔·斯威特·格林的回忆录。《美国公共图书馆运动》的书名，是不靠谱的，因为该书只不过是作者有生之年一系列图书馆事件的编年叙述。”

公共图书馆运动最经典之作，当属谢拉于1949年出版的博士论文《公共图书馆基础：新英格兰公共图书馆运动的起源（1629-1855）》。或许是受弗莱彻思想的影响，谢拉把会员图书馆和流通图书馆作为公共图书馆早期发展的主要形式。谢拉分析了会员图书馆的起源、组织形式、经济背景和文化背景，流通图书馆的起源、波士顿和新英格兰其他地区的流通图书馆，公共图书馆的开端以及公共图书馆发展的起因。谢拉得出结论：从各个意义上说，公共图书馆都是会员图书馆由来已久的衍生物，但是它的管理方式代表了一种革新；当会员图书馆不再适应民众教育和福利的需要时，它开始走向衰落；公共图书馆法的通过宣告了会员图书馆模式的终结。帕克（Ralph H. Parker）评价这本书是当时所见的关于公共图书馆文化史的第二本著作，西德尼·迪慈恩（Sydney H. Ditzion）的《民主文化的武器库：1850-1900年美国新英格兰和中部各州公共图书馆运动的社会史》虽然写作的目的相同，但是在内容上却简单得多；谢拉的著作构思精良、组织完善、资料翔实、可读性强，填补了美国知识史的空白。除了叙述图书馆的发展，它也涉及文化和制度史。与帕克持不同意见的是，邓肯（Hugh D. Duncan）认为，虽然谢拉的这本书中关于图书馆发展的史料是有趣的，然而那些涉及社会学理念的讨论过于天真了。除此之外，1976年谢拉在其撰写的《图书馆学引论》的“美国图书馆运动”一章中，也阐述了早期公共图书馆的发展。

美国图书馆协会是美国公共图书馆事业的领导组织和中坚力量，美国图书馆协会与美国公共图书馆运动息息相关。1978年，丹尼斯·托米森（Dennis Thomison）博士的著作《美国图书馆协会史（1876-1972）》出版。这本书从1853年纽约全美馆员大会说起，分美国图书馆协会的成立、建设时期、团结和扩张时期、扩展项目的失败、内部争议、大萧条时期与内部冲突、恢复和预备战争、战争与战后计划、战后发展和重组、适应变革的时代等十个部分来阐述美国图书馆协会的主要会议和事件。如果按照格林的理解，即公共图书馆运动只是美国图书馆协会一连串会议的记录的话，那么托米森的这部书，也完全可以称作《美国公共图书馆运动史》。

1.4.3 关于公共图书馆历史的研究

美国公共图书馆通史和断代史方面的专门著作较为少见，有关论述散见于某些著作的章节。1900年，斯波福德《一本献给所有读者的书》出版，其中第10章“图书馆史”述及公共图书馆的历史，并列举了馆藏超过十万册的34所图书馆。1987年，印度的萨马（Pandey S. K. Sharma）出版了《图书馆与社会》，其中第五章“英美图书馆运动”分殖民地图书馆、会员图书馆、流通或借阅图书馆、学区图书馆和税收支持的免费图书馆五部分概述了美国图书馆运动的发展。该书虽然结构较为完整，涵盖了公共图书馆早期的各种发展形态，然而篇幅过短，内容过于浅显，只是介绍了各种图书馆的类型，对于税收支持的免费图书馆部分亦只是提到几个公共图书馆服务法案，不足以令图书馆学的学生了解美国公共图书馆发展的历史全貌。

比较全面地介绍美国公共图书馆史的著作，当属1977年斯通（Elizabeth W. Stone）主编的《美国图书馆发展（1600-1899）》以及1986年迪克森（Paul Dickson）主编的《美国图书馆图文颂》。前者以编年体的形式记录了各种类型图书馆包括公共图书馆的建立和发展，可以使读者对美国公共图书馆史的大事一目了然；后者虽然书名中并没有体现公共图书馆的名称，但实际上它的大部分篇幅都是有关公共图书馆发展和服务的内容。从公共图书馆的雏形会员图书馆开始，迪克森详细介绍了美国公共图书馆史上重要的会议，包括1853年纽约全美馆员大会和1876年费城馆员大会（关于这两次大会，请参阅厄特利〈George B. Utley〉和霍利〈Edward G. Holley〉的相关著作）; 19世纪末20世纪初的卡内基图书馆计划；20世纪20年代的公共图书馆分馆建设；30年代流动图书馆的阅读风景；40年代公共图书馆的战争服务；50年代的图书运送服务；60～70年代的借阅服务、80年代的计算机阅读服务等。该书图文并茂、生动形象地再现了美国公共图书馆的演进、发展和服务的历程，是一部难得的解读美国公共图书馆发展史的力作。

1994年，格特左戈（Alice Gertzog）和贝克尔曼（Edwin Beckerman）联合撰写了《公共图书馆管理》一书，其中第二章即为“美国公共图书馆史”，这是以“美国公共图书馆史”篇名出现的真正意义上的公共图书馆史论述。该书作者把美国公共图书馆史分成几个阶段：殖民地与后革命时期；波士顿公共图书馆；美国图书馆协会和杜威时代；卡内基时期；两次世界大战和大萧条时期；公共图书馆咨询时代；美国公共图书馆的黄金时期。从体系结构来看，这本著作是有史以来最完善的，它以简短但又精练的词语，归纳了各个时期美国公共图书馆发展的特点，可以使读者对美国公共图书馆的发展有一个清晰的认识。从内容来看，该书资料翔实，观点鲜明，是了解美国公共图书馆史整体发展不可多得的著述。

专史方面，或许卡内基图书馆的历史最受美国图书馆学界的关注。早在1900年，当卡内基图书馆计划正在如火如荼地进行时，亚当斯就在《公共图书馆与民众教育》中分析了卡内基图书馆的捐赠思想，并详细列举了卡内基图书馆在英美的分布情况。1917年，威尔逊公司出版了科赫（Theodore W. Koch）的《卡内基图书馆之书》，详细论述了从卡内基的生平、卡内基捐赠的方法到美国各州卡内基图书馆捐赠的情况，内容充分，资料翔实，是当时也是迄今为止研究卡内基图书馆捐赠的重要文献。1969年，肯塔基大学图书馆学院的博宾斯基（George S. Bobinski）编撰了颇受美国图书馆学界欢迎的著作《卡内基图书馆的历史及其对美国公共图书馆发展的影响》，成为研究卡内基图书馆史的经典教科书。迪克森的《美国图书馆图文颂》也以图片和漫画的形式歌颂了卡内基这位伟大的图书馆捐赠者。格特左戈和贝克尔曼的《公共图书馆管理》亦以客观的语言总结了卡内基图书馆捐赠的成就及其所遇到的困难。近十几年来最引人注目的著作当属西奥多·琼斯（Theodores Jones）所编撰的《全美卡内基图书馆：公共遗产》，这本书回顾了卡内基图书馆计划的实施情况并客观地描述了计划中所遇到的各种问题。

长期以来，美国公共图书馆界对馆史（馆志）的编撰非常重视，大型的公共图书馆基本上都有自己的馆史，甚至许多小型的地方公共图书馆也有自己的馆史。建于1807年的波士顿图书馆（Boston Athenaeum）是美国较早出现的私营会员图书馆，按照谢拉的说法，约西亚·昆西（Josiah Quincy, 1772-1864年）的《波士顿图书馆史》也许是美国图书馆最早的正史。波士顿公共图书馆是美国图书馆史上第一所公共税收支持的城市图书馆，它在美国公共图书馆史上的地位不言而喻。1856年，哈佛大学出版社出版了怀特希尔（Walter M. Whitehill）的《波士顿公共图书馆百年史》，从图书馆的创建说起，叙述了朱厄特、温沙、普特南（Herbert Putnam）、惠特尼（James L. Whitney）、瓦德林（Horace G. Wadlin）、贝尔登（Charles F. D. Belden）等各个时期波士顿公共图书馆的建设和发展，是美国图书馆史上难得的上乘馆志。另一本优秀的馆史是哥伦比亚大学图书馆学博士戴恩（Phyllis Dain）女士所写的《纽约公共图书馆的创建及其早期发展史》。戴恩博士的这本书史料异常丰富，但是叙述却稍嫌繁杂，使读者容易被湮没在细节当中。此外，1877年霍因（Thomas Hoyne）的《芝加哥公共图书馆起源与建立的历史梗概》、1886年辛辛那提市民委员会（Cincinnati Committee of Citizens）编撰的《辛辛那提公共图书馆的兴衰史》、1908年罗尔夫（William J. Rolfe）的马萨诸塞州《剑桥公共图书馆史（1858-1908）》以及1911年瓦德林的《波士顿公共图书馆史》都值得我们关注。

1.4.4 关于公共图书馆人物传记的研究

美国公共图书馆史上产生了许多杰出的人物，这些人物的生平和传记近几十年来备受关注。在中国图书馆学界，由山西省图书馆学会主编、侯汉清和刘迅校译的《外国图书情报人物传略》在这一研究领域做了有益的尝试；台湾严文郁教授编撰的《美国图书馆名人略传》是一本非常出色的人物总传，他从1951年美国图书馆协会“图书馆名人堂”、维冈（Wayne A. Wiegand）所撰的《美国学术图书馆事业领袖》以及霍利的《学者、杰出女性和企业家：美国图书馆领袖（1876-1976）》这三种资料当中抽选了50人分别作传，其中大部分是公共图书馆史人物。美中不足之处是上述两种传记都没有在正文中标注参考文献，极不利于图书馆史学者的史料追溯与后续研究。笔者近年所撰写的有关温沙、普尔、格林、达纳（John C. Dana）、鲍士伟（Arthur E. Bostwick）、普特南、杜威等一系列美国图书馆史人物的公共图书馆思想论述，也为研究美国公共图书馆人物提供了有益的参考。而在美国图书馆学界，最有名的图书馆史人物总传是美国目录学家怀纳（Bohdan S. Wynar）于1978年编撰的《美国图书馆传记词典》以及维冈的增补本，这两本总传汇集了美国图书馆史上353位杰出人物的生平事迹和学术成就，是研究美国公共图书馆史人物的必要参考资料。

美国公共图书馆的历史也是一部杰出人物的奋斗史。美国图书馆界历来重视图书馆史人物的研究，优秀的人物传记作品层出不穷。1956年，也就是在普特南去世的第二年，国会图书馆馆长孟福德（Lawrence Q. Mumford）就出版了普特南的纪念文集。1961年，马绍尔（John D. Marshall）编著了《美国图书馆史读者》，第三部分“传记文章”收录了众多学者所撰写的有关普尔、克伦登（Frederick M. Crunden）、布雷特（William H. Brett）、鲍士伟、毕晓普（William W. Bishop）、普特南、米兰（Carl H. Millam）等人物的传记，这些传记的内容与史料俱佳，是研究相关人物的重要史料。此除之外，在该书的第四部分，马绍尔还刊出了美国图书馆协会成立50周年时入选“图书馆名人堂”的40位杰出馆员的颁奖词，这些颁奖词精辟地概括了美国图书馆史上殿堂级人物一生的事业成就和学术成果，成为美国图书馆史上珍贵的记忆。1963年，威廉森（William L. Williamson）出版了《威廉·弗雷德里克·普尔与现代图书馆运动》，试图阐释普尔在美国公共图书馆运动中的地位和作用。霍利出版的《查尔斯·埃文斯：美国编目员》深受美国图书馆学界的喜爱。1976年，在美国图书馆协会成立一百周年之际，威尔逊公司出版了沙利文（Peggy Sullivan）的《卡尔·米兰与美国图书馆协会》，对被称为“ALA先生”的米兰为美国图书馆协会所做出的杰出贡献做了翔实的阐述，成为研究米兰以及美国图书馆协会的重要历史文献。

研究美国公共图书馆史人物不能绕过哈里斯（Michael H. Harris）主编的“美国图书馆事业遗产丛书”。哈里斯声称这套丛书是献给为数代图书馆史学者提供了研究典范的四位著名史学家西德尼·迪慈恩、海恩斯·麦克马伦（Haynes McMullen）、杰西·谢拉以及路易斯·素士（Louis Shoes）。1975年出版了丛书的第一种、哈里斯的《查尔斯·科芬·朱厄特与美国图书馆事业（1841-1868）》以及丛书的第二种、科尔（John Y. Cole）的《安思沃思·兰德·斯波福德：学者和馆长》。1977年出版了丛书的第三种、米克沙（Francis L. Miksa）的《查尔斯·安米·克特：图书馆系统员》。1980年，科特勒（Wayne Cutler）和哈里斯出版了丛书的第五种《贾斯汀·温沙：学者型馆长》,把美国图书馆事业的先驱、1876年费城馆员大会的主席、美国图书馆协会第一任主席温沙誉为“学者型馆长”，实至而名归。这四种书的体例结构相同，都包括被传者生平事迹、论述选编以及著述目录。由于在美国图书馆史上有关朱厄特、斯波福德、克特和温沙的传记作品较少，因此这些传记材料对了解这些人物的生平和事迹意义显著。

麦维尔·杜威是美国公共图书馆运动的领导者与美国图书馆事业的杰出领袖，值得注意的是，关于他的生平和事迹的研究获得了美国图书馆界持久的重视。维冈指出：“在美国图书馆史上，也许没有人像我们行业最不可思议的先驱杜威一样能获得如此多的关注。”早在1932年，也就是杜威逝世一年后，格罗夫纳·道（Grosvenor G. Dawe）就撰写了《麦维尔·杜威：领航者、激励者、实干者》，以深情的笔调评述了杜威的生平和成就，高度评价杜威这位一生奋斗不息、追逐彩虹的人。1944年，赖德（Fremont Rider）在《麦维尔·杜威》一书中称赞杜威是一位精力充沛的人，说他像一辆50吨的坦克，为了自己的目标披荆斩棘。1978年，哈里斯主编的“美国图书馆事业遗产丛书”的第四种、沙拉·梵（Sarah K. Vann）的《麦维尔·杜威：他在图书馆事业中的无尽气场》出版。沙拉·梵指出，麦维尔·杜威也许是最有影响且最有争议的美国馆员，他的许多问题存在于他巨大的能量以及在图书馆事业各个方面的无尽能力，他在美国图书馆协会的成立、《图书馆杂志》的创办、十进分类法的创建、第一所图书馆学院的设立等方面所起的重要角色，都导致了他一生的复杂性。沙拉·梵的评价可谓客观而中肯，不偏也不倚。2006年，维冈在其《抑制不住的改革者：麦维尔·杜威传》中，把杜威放在当时的社会大背景中加以审视，辩证地看待杜威的是非与功过、光环与瑕疵。谢拉对学界过分研究杜威的现象持批评的态度，认为也许只有心理学家才有资格去研究对杜威过分热心的原因，而这种过分热心却阻碍了图书馆事业中真正专业性的发展。

1.4.5 关于公共图书馆服务的研究

公共图书馆服务是美国公共图书馆史研究领域的必要组成部分。美国公共图书馆服务研究主要集中于社区服务、青少年服务、成人服务、战争服务等几个主题，并产生了一系列重要的研究成果。

1888年，杜威在阿尔巴尼的一次毕业生聚会上发表演说，指出“我们今天感兴趣的图书馆，融合了保存和娱乐以及其他的特征，是名副其实的‘人民的大学’”，并进一步阐述了其图书馆应当成为民众教育的有效机构的思想。1894年，弗莱彻提出“民有、民治、民享”的公共图书馆思想，指出任何社区的公民一旦尝到公共图书馆的好处，都会通过税收提供必要的经费。1900年，亚当斯以“人民的大学”为主题，指出为人民建造的最好的大学是拥有精良的图书，重要而流行的期刊以及政治、社会和文学论文的图书馆。1920年，威尔逊公司出版了《图书馆与社会》一书，这是鲍士伟主编的“美国图书馆事业经典文丛”的第三种。《图书馆与社会》汇集了19世纪中期至20世纪初美国图书馆学界著名人物有关公共图书馆与社区关系的重要论文或演讲，是继1876年《美国公共图书馆：历史、现状与管理》之后美国图书馆史上又一部著名的专论。康奈尔大学的泰勒（Mose C. Tyler）教授阐述了美国免费公共图书馆的历史演进及其在社区中的真正作用，即成为社区民众实现终身教育的利器。普特南指出公共图书馆把它们自己看作正式教育过程的同盟者，看作不能接受正规教育的社区民众接受教育的机构，正是后一种责任使它们致力于更加广泛的服务而不仅仅是提供图书。

在青少年服务方面，1910年，鲍士伟撰写了《美国公共图书馆》，这本书后来一版再版，成为美国各地图书馆学校广泛使用的经典教材。在第六章“图书馆与儿童”中，鲍士伟概述了美国儿童图书馆服务的历史，儿童阅读室中的服务类型、图书选择、阅读指导、图片布告、主题展览、故事讲解等方面的问题，提出图书馆对儿童需求意识的特殊态度是“现代图书馆思想”的一个特征。美国公共图书馆史上最重要的儿童服务文献当属“美国图书馆事业经典文丛”第二种、圣路易斯公共图书馆儿童服务主管黑泽汀（Alice I. Hazeltine）女士编著的《儿童图书馆服务》。这本书收录了美国图书馆学界当时已有的有关儿童图书馆的重要论文和演讲，包括弗莱彻的《公共图书馆与青年》、赫温斯（Caroline M. Hewins）的《男孩和女孩的阅读》、普卢默（Mary W. Plummer）的《免费图书馆里的儿童服务》、达纳的《在图书馆讲故事》以及格林的《主日学校图书馆图书的选择与推荐》等，这些文献成为研究美国公共图书馆儿童服务的必不可少的参考资料。值得注意的是，2007年，伊利诺伊大学的凯瑟琳·麦克道尔（Kathleen Mc-Dowell）撰写了博士论文《图书馆青年服务事业的文化起源（1876-1900）》。这篇论文从1876年的儿童图书馆、中小学和公共图书馆、馆员儿童图书推荐、馆员和进步时期的社会运动、图书馆儿童服务技术等几个方面研究了20世纪之前美国图书馆儿童服务的历史，是目前所见的美国图书馆儿童服务史文献中最为完整的著述。

公共图书馆成人服务方面的资料散见于各种文献当中，如论述卡内基图书馆捐赠思想以及图书馆与社会之间关系的著述。总体而言，这些文献基本上从两方面阐述公共图书馆对社会的影响：一是把公共图书馆作为提高公民自身文化素质和社会地位的一种自助的工具，二是把公共图书馆作为推动民主思想传播和民主社会发展的武器。哈佛大学孟斯特伯格（Hugo Munsterberg）教授在《美国人生活中的公共图书馆》一文中指出，公共图书馆是最好的反对酗酒和犯罪、反对腐化堕落和不满的武器；民主国家只有当每一位公民自我完善的本能得到彻底的满足时，才能够繁荣兴旺。继杜威于1888年提出“人民的大学”的思想之后，1938年，约翰逊（Alvin Johnson）撰写了《公共图书馆——人民的大学》，关注公共图书馆成人服务问题。该书从图书馆成人教育的本质、图书馆成人教育服务总论、图书馆成人教育的起源、开放书架和图书目录、读者的咨询员、论坛及演讲课程、民主社会中的公共图书馆、人民的大学等几方面阐述美国公共图书馆成人教育服务，虽然篇幅很短，加上书后索引亦只有85页，但它却是研究公共图书馆成人服务的有益参考。

公共图书馆战争服务也是一个不可忽视的研究领域。前述迪克森主编的《美国图书馆图文颂》或多或少涉及了美国公共图书馆战争服务的问题，尤其是美国图书馆协会在战争服务中的重要地位和影响。作为美国图书馆协会两次大战战争服务的主要领导者，米兰的传记《卡尔·米兰与美国图书馆协会》一书中含有较多的美国公共图书馆战争服务的史料。《美国图书馆协会史（1876-1972）》亦有部分章节涉及了战争服务的主题。1918年，国会图书馆出版了科赫撰写、普特南作序的《美国图书馆协会战争服务》,分为管理与人事、战营馆员、建筑、图书征集、图书供应、赠品、教育机会、杂志和报纸、服务类型、与其他附属组织的关系、海外服务、为战俘供书、军队医院所需图书、捐赠图书等部分，作为宣传品分发给士兵，是迄今为止了解美国图书馆一战服务的必备材料。二战图书馆服务方面，2002年，威斯康星大学的贝克尔（Patti C. Becker）在著名图书馆史学家维冈的指导之下，完成了博士论文《勇攀机遇之峰：二战中的美国公共图书馆和美国图书馆协会》。贝克尔从背景、响应全国紧急状态、寻求支持、图书馆应对、发表政策声明、“胜利图书运动”（Victory Book Campaign）、战时挑战、战后曙光以及剩余财产建议等方面叙述了美国公共图书馆和美国图书馆协会战时服务所取得的辉煌成就和宝贵经验，成为近十年来美国公共图书馆史学界不可多得的重要文献。

从目前所掌握的资料来看，对美国公共图书馆思想的研究，包括公共图书馆与民众教育思想、公共图书馆藏书建设思想、公共图书馆馆员素质思想、公共图书馆服务思想以及公共图书馆与民主政治思想的研究，大致始于1876年，也就是《美国公共图书馆：历史、现状与管理》（特别报告）一书的出版之时。总体来看，这方面的研究具有以下特点。

第一，美国公共图书馆思想研究的史料分散。美国公共图书馆思想的研究资料散见于美国公共图书馆调查报告、公共图书馆运动、公共图书馆史、公共图书馆人物传记、公共图书馆服务等方面的著作当中。这些散见的资料可能涉及公共图书馆思想中某一方面的主题，但是内容很分散，不利于研究者的阅读和研究。如何把这些分散的资料搜集起来并加以归类和整理，这是对美国公共图书馆思想进行研究的必要基础和前提。

第二，美国公共图书馆思想研究薄弱。美国图书馆界重视对公共图书馆历史和公共图书馆人物事业与成就的考察，撰写了大量具有史料价值与实践指导意义的图书馆史及人物传记的论著，但是对于作为公共图书馆史重要组成部分的公共图书馆思想的研究，几乎很少涉及，到目前为止，美国图书馆学界仍没有出现专门研究美国公共图书馆思想或者某个人物的公共图书馆思想的论著，这对于公共图书馆史研究特别是公共图书馆人物传记研究发达的美国图书馆学界而言，无疑是一种遗憾。

第三，美国公共图书馆思想研究主题相对集中。相对于国内公共图书馆思想研究集中于公共图书馆服务思想（包括自由开放、免费服务、平等服务等思想）的研究而言，美国图书馆学界对公共图书馆思想的研究已经提升到了一个更高的层次，除了注重公共图书馆成人服务和青少年服务思想的研究，更加注重公共图书馆社会功能及教育功能的研究，包括公共图书馆与民众教育思想、公共图书馆藏书建设思想，重视馆员的素质在公共图书馆服务中所起到的重要作用，进而把公共图书馆思想提高到促进民主思想与民主政治发展的高度，丰富和深化了公共图书馆思想研究的内容，为中国公共图书馆思想研究和事业发展提供了许多有益的借鉴和参考。