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中国肿瘤心理临床实践指南(2020)
唐丽丽主编更新时间:2022-04-21 15:44:40
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第一章制定本指南的宗旨;第二章编写指南的方法学;第三章2020年指南与2016年指南相比更新的内容;第四章恶性肿瘤带来的心理社会挑战及应对策略;第五章肿瘤临床医护人员应该关注的患者在不同疾病阶段出现的特定问题;第六章医患沟通及告知信息;第七章心理社会筛查及转诊;第八章肿瘤相关症状的精神科管理;第九章进展期患者的缓和医疗和安宁疗护;第十章肿瘤患者心理干预;第十一章不同肿瘤类型患者的特定心理社会问题;第十二章对照护者的心理干预。
品牌:人卫社
上架时间:2020-09-01 00:00:00
出版社:人民卫生出版社
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临床试验设计与统计分析(第2版)
本书针对培养医学科研人才的岗位能力,首先从整体上介绍临床试验设计与统计分析的共性问题,包括方案设计、随机化与设盲、质量控制、数据管理、统计分析到报告撰写的临床试验全过程;而后针对某些试验的特殊性,例如抗肿瘤试验、抗菌试验试验、疫苗临床试验、医疗器械临床试验等,介绍理论的具体实现并总结其特殊要求;最后针对药监部门颁布的一系列指导原则进行重点介绍。通过对本书的学习,可以让读者对临床试验设计与分析有一个医学20万字 - 会员
新时代背景下中国工伤康复体系建设研究
本书系统阐述了工伤康复的思想演进历程、基本内涵、服务内容等;分析了我国工伤康复体系的现状与问题,继而在借鉴和吸收国内外先进工伤康复理念及技术的基础上,探索新时代背景下如何构建既具中国特色又兼具国际视野的工伤康复体系;分别从工伤康复管理方式、工伤康复服务内容、工伤职业病健康管理模式,以及工伤康复信息化建设等方面深入研究各地工伤康复实践并总结先进经验,提出了完善工伤康复体系实践创新的对策建议。医学11.3万字 - 会员
卵巢毒理学
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中西医临床诊疗思维能力训练
该书分为两部分,第一部分主要训练学生与患者沟通的方法、技巧以及如何采集病史,尤其是借助SP病例培训学生进行病史采集的能力。内容包括“医患沟通技巧、问诊方法、采集病史(SP病例)”。第二部分为主要训练学生临床操作能力和诊断思维方法。内容包括“临床检查、中西医诊疗思维(案例分析)、综合测试”训练。这是一本按照“临床诊疗思维过程”即“问诊(采集病史)-查体-辅助检查-分析结果-诊疗疾病”综合培训学生的辅医学22.4万字 - 会员
影像医疗器械临床试验手册(第2版)
本书系国内外第一本详细阐述影像医疗设备临床试验的专著。包括:影像医疗器械设计原则、医疗器械机械安全与性能基本原则以及检测标准、验证方案设计、临床试验中的伦理问题、影像医疗器械验证实施方法与过程管理、统计学分析、临床试验报告书写、临床试验现场审查、国家FDA影像医疗器械临床验证审评要求及影像医疗器械临床验证信息化系统等内容。对验证医院专科医生、研究生,医疗器械生产厂家,申办者和监督员,审查员等均有一医学22.4万字 - 会员
临床研究专病结构化数据集:胃癌
本书是《临床研究专病结构化数据集》丛书的一部分,旨在为胃癌相关临床研究提供标准化的数据支持。书中从临床研究和数据字典两个主要需求层面进行设计,共设9个模块、45个子模块、1034个指标。内容涵盖胃癌患者的人口学信息、就诊信息、体格检查、诊断、病理、检验、治疗及随访等多维度数据。该书基于上海多家高水平医院的临床数据资源,对标国际标准,规范了胃癌临床研究数据结构,构建了多中心融合共享的胃癌专病数据库。医学6936字 - 会员
临床检验:沟通与案例
本书共由两个部分组成。第一部分为概论,包括临床检验特点、沟通过程心理分析和沟通技巧。第二部分分别介绍了临床基础检验、生物化学检验、免疫学检验、临床微生物检验、急诊检验的沟通和临床检验的院内、外的沟通,案例分析每章编写4~6个。除了涵盖临床检验的几个专业板块外,还增加了沟通过程中的心理学分析以及临床检验的院内和院外沟通等内容。目前临床和检验专业人员在校期间所学的各门检验课程都是偏重于检测原理、临床意医学23.3万字 - 会员
寻境:生命之美显微摄影艺术
本书命名“寻境”,其实是在暗喻作者试图通过给生物学和医学带来巨大革命的显微镜,去探寻生命的“无穷之境”。共分5个章节“日月星辰”、“四季大地”、“花雨江南”、“时空寻迹”、“万物并生”,每个章节有17幅与章节名相呼应的图像,全书供有85幅图像,每幅图片均有一个写意名和相应的组织学技术解释,包括书名、书序、章节名、图解文字和后记,均呈中英文对照,以扩大读者群。有助于拓展社会和公众对医生群体认知与观感医学1.4万字 - 会员
全科医学案例解析(第2版)
本套教材在“国家卫生和计划生育委员会全科医生培训‘十三五’规划教材”第2版的基础上进行修订,是由政府引领、协会支持、全科领域专家把关的一套教材。本套教材共10分册,由国内全科领域一线专家编写,以培养独立、全面的全科医生为目标。教材紧密围绕全科医生培训标准,在内容和模式上与其他层次的教材有所区分,突出实践性、针对性、适用性;注重教材编写的“三基、五性、三特定”原则,注重整套教材的整体优化与互补,既满医学43.2万字